|
 Продолжим рассматривать популярные мифы относительно дистанционного образования.
Миф №6. При дистанционном образовании невозможно адекватно оценить приобретенные знания.
Это сложности не только электронного образования. Современные педагоги пытаются найти универсальное решение для оценки знаний: экзамены, тесты. Все способы оценки знаний могут быть применены и для дистанционного обучения.
Миф №7. Удаленное обучение – пассивное обучение.
Все постигается в сравнении. Что бы отвечать преподавателю в онлайн-режиме, требуется большая сосредоточенность и внимание, чем при игре в крестики-нолики на «галерке».
Миф №8. Дистанционное обучение отрывает студентов от реального мира.
Компьютеры заполнили реальный мир. Электронное обучение обычно выбирают те студенты, которые уже привыкли к жизни среди цифровых устройств. Кроме того студенты из маленьких городов, где нет университетов, получают доступ к качественным знаниям.
Миф №9. Диплом об электронном образовании не котируется.
Это было так десять лет назад. Современные тенденции таковы, что работодатели оценивают фактические знания претендентов. Кроме того, инновационные формы образования будут прогрессировать вместе с прогрессом цифровых технологий и доверие к образованию, полученному дистанционно, будет постоянно расти.
Миф №10. Дистанционно обучение лишает студентов внеклассной активности.
Это неправда. Абитуриенты не растрачивают драгоценное время на переезды в университет и домой. Еще одним преимуществом является возможность планировать свой учебный график самостоятельно. Это дает дополнительное время для различных увлечений, которыми иначе пришлось бы пожертвовать.
Миф №11. Без нужных связей трудно найти работу.
Конечно, связи облегчают поиск престижной работы. Но тут студенты дистанционных курсов имеют большее преимущество перед абитуриентами традиционной формы обучения. Дистанционное образование позволяет расширить круг знакомств и дает ценную возможность совмещать работу и обучение.
Дальше будет.
|
